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  • 我區開展小學英語閱讀教學模式課例研討活動
  • ? 立足課堂教學 探尋語音與繪本教學融合的有效途徑
  • 來源:增城日報 作者:[記者陳焱歡 通訊員魏雪玲] 發布日期:[2019-06-04 16:22:34]
  • (記者陳焱歡 通訊員魏雪玲)為了檢驗我區在低年段的語音與繪本閱讀教學的實驗成果,5月30日,增城區小學英語閱讀教學模式課例研討活動在荔江小學召開?;疃肓薙PP英語教學模式創始人,廣州市教育研究院英語教研員趙淑紅老師現場指導。

    據了解,為了進一步優化我區小學英語教學模式,增城區小學英語理事會本著“立足課堂,探索語音與繪本教學融合的有效途徑”的宗旨,通過區教研室統一主題,分片區中心教研組專題研討的方式,搭建專業成長的舞臺,鼓勵年輕教師積極參與SPP課堂教學模式的研討。通過一年多的教學實踐和專題分享,增城區小學英語團隊已經在SPP課堂教學實踐中有了一定的成效。

    活動當天由荔江小學周燕平老師和荔城三小的王曉燕老師作課例展示。

    周燕平老師依托小學英語二年級學生的語言基礎,通過O的語音教學,引導學生通過單詞解碼讓學生進行英語繪本《What’s going on?》的閱讀活動。周老師先讓學生通過高頻詞的復習,接著設計有效的學習任務,一步一步引導學生進入字母O的發音學習,在循序漸進的語音學習過程中,孩子們能做到見詞讀音,聽音見詞識圖,達到單詞的音形義的完美結合。最后學生們在有趣的繪本故事的學習中進一步鞏固語音的學習效果,并享受到自主閱讀的成功感。

    王曉燕老師的繪本教學課例《The Green Family  Goes out》。王老師通過游戲引導學生觀察詞匯;接著,觀看視頻、練習拼讀,讓學生解碼含有字母組合ee的單詞,提升學生的拼讀能力;通過圖片環游,簡單介紹故事;全組共讀、個人朗讀,借助板書復述故事,小組合作表演故事等方式,帶著孩子們走入有關字母組合ee的繪本故事《The Green Family Goes out》。學生不僅掌握了字母組合的發音,還提高了學生在拼讀、認讀方面的自主學習能力。

    趙淑紅老師在點評時充分肯定了我區SPP教學課例的研討活動。趙老師在指導老師們的課堂教學中建議,把學習的主動權交給學生,在學生已經掌握了所教學的繪本知識后,老師應該適時增加語篇閱讀,滾動之前學過的知識,通過增加小讀物,新繪本故事等,使語言綜合與用能力螺旋上升。

    區教育局教研室教研員謝春慧老師用“欣喜”和“驚喜”形容本次活動。欣喜的是看到我區SPP教學模式研究工作取得初步的成效;驚喜的是發現我區小學英語課堂教學研究的方向并確定了優化目標。她希望我區的小學英語教師要充分認識到語音教學對學生們學習英語的重要性,重視低年段語音教學;我區的小學要進一步將SPP課堂教學模式踐行到位,在課堂中讓學生們享受到閱讀的樂趣和成就感同時有效地學習鞏固語音知識,為將來的英語閱讀奠定扎實的基礎。



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