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  • 我区开展小学英语阅读教学模式课例研讨活动
  • ? 立足课堂教学 探寻语音与绘本教学融合的有效途径
  • 来源:增城日报 作者:[记者陈焱欢 通讯员魏雪玲] 发布日期:[2019-06-04 16:22:34]
  • dnf大枪银弹 www.cxtog.club (记者陈焱欢 通讯员魏雪玲)为了检验我区在低年段的语音与绘本阅读教学的实验成果,5月30日,增城区小学英语阅读教学模式课例研讨活动在荔江小学召开?;疃肓薙PP英语教学模式创始人,广州市教育研究院英语教研员赵淑红老师现场指导。

    据了解,为了进一步优化我区小学英语教学模式,增城区小学英语理事会本着“立足课堂,探索语音与绘本教学融合的有效途径”的宗旨,通过区教研室统一主题,分片区中心教研组专题研讨的方式,搭建专业成长的舞台,鼓励年轻教师积极参与SPP课堂教学模式的研讨。通过一年多的教学实践和专题分享,增城区小学英语团队已经在SPP课堂教学实践中有了一定的成效。

    活动当天由荔江小学周燕平老师和荔城三小的王晓燕老师作课例展示。

    周燕平老师依托小学英语二年级学生的语言基础,通过O的语音教学,引导学生通过单词解码让学生进行英语绘本《What’s going on?》的阅读活动。周老师先让学生通过高频词的复习,接着设计有效的学习任务,一步一步引导学生进入字母O的发音学习,在循序渐进的语音学习过程中,孩子们能做到见词读音,听音见词识图,达到单词的音形义的完美结合。最后学生们在有趣的绘本故事的学习中进一步巩固语音的学习效果,并享受到自主阅读的成功感。

    王晓燕老师的绘本教学课例《The Green Family  Goes out》。王老师通过游戏引导学生观察词汇;接着,观看视频、练习拼读,让学生解码含有字母组合ee的单词,提升学生的拼读能力;通过图片环游,简单介绍故事;全组共读、个人朗读,借助板书复述故事,小组合作表演故事等方式,带着孩子们走入有关字母组合ee的绘本故事《The Green Family Goes out》。学生不仅掌握了字母组合的发音,还提高了学生在拼读、认读方面的自主学习能力。

    赵淑红老师在点评时充分肯定了我区SPP教学课例的研讨活动。赵老师在指导老师们的课堂教学中建议,把学习的主动权交给学生,在学生已经掌握了所教学的绘本知识后,老师应该适时增加语篇阅读,滚动之前学过的知识,通过增加小读物,新绘本故事等,使语言综合与用能力螺旋上升。

    区教育局教研室教研员谢春慧老师用“欣喜”和“惊喜”形容本次活动。欣喜的是看到我区SPP教学模式研究工作取得初步的成效;惊喜的是发现我区小学英语课堂教学研究的方向并确定了优化目标。她希望我区的小学英语教师要充分认识到语音教学对学生们学习英语的重要性,重视低年段语音教学;我区的小学要进一步将SPP课堂教学模式践行到位,在课堂中让学生们享受到阅读的乐趣和成就感同时有效地学习巩固语音知识,为将来的英语阅读奠定扎实的基础。



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